terça-feira, 23 de fevereiro de 2010

AULAS INICIARAM NO FAGUNDES NESTA SEGUNDA (22)

Ontem, segunda-feira (22) as aulas do ano letivo de 2010 tiveram início na escola. Alunos dos três turnos vieram para seu primeiro dia de aula normalmente. As atividades aconteceram dentro do planejado. Em cada turno foram distribuídas as turmas e seus respectivos alunos e professores.

Para os alunos da educação infantil e anos iniciais, turno da tarde, a escola promoveu a participação do Grupo teatral VEMKMEVER de Tenente Portela, coordenados pela professora GIOVANA PEREIRA FORNARI, o qual com muita animação e diversas brincadeiras divertiram as crianças deste turno. Desta forma, o Fagundes Varela retoma as atividades educativas no ano de 2010.




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FAGUNDES VARELA INICIA ANO LETIVO DE 2010 COM REUNIÃO PEDAGÓGICA

Professores e Funcionários do Instituto Fagundes Varela, reuniram-se nos dias 18 e 19 de fevereiro no auditório da escola, para realizar reunião pedagógica de planejamento do ano letivo de 2010.

Na oportunidade a nova direção da escola (Artur, Sandro, Andréa e Salete) coordenaram os dois dias de reuniões com os pofissionais. As atividades envolveram vídeo, leitura de textos, reflexão, dinâmica, além da tradicional distribuição de aulas por professores nas suas áreas de conhecimento. As aulas tiveram início na segunda-feira do dia 22, onde alunos do município e de municípios vizinhos vieram até a escola para dar início as aulas de 2010.

O Instituto Fagundes Varela...

Ocupando uma área de aproximadamente 4.400 m2, distribuídos em 45 dependências, entre salas de aula e espaços didático-pedagógicos, o Instituto Fagundes Varela, que consideramos como um lugar especial destinado às aprendizagens dos sujeitos, toma a educação como forma de construção humana, através de processos dialógicos, solidários e coletivos, constituídos como bases do desenvolvimento social e entendidos como socialmente justos, economicamente viáveis, ambientalmente sustentáveis, solidários e igualitários, considerando o homem e a mulher em sua relação com o meio e com os demais.

Entende-se ainda que a construção social do conhecimento e dos sujeitos se dá a partir dos saberes populares, articulados rigorosamente aos saberes científicos, éticos e políticos necessários à emancipação/libertação do sujeito.